آقامیری: باید برای آموزش سرفصل جدید باز کنیم/ آز آموزش های آزمایشگاهی غافل شده ایم

در شصت و دومین اجلاس معاونان آموزشی دانشگاه ها:

رییس دانشگاه شهیدبهشتی گفت: برای آموزش باید سرفصل جدید باز کنیم از آزمایشگاه های آموزشی غافل شدیم و بیشتر به آموزشگاه های تحقیقاتی توجه می کنیم.

به گزارش خبرنگار گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری سوشال مگ، شصت و دومین اجلاس سراسری معاونان آموزشی و تحصیلات تکمیلی دانشگاه ها و موسسات آموزش عالی، هم اکنون (چهارشنبه 16 اسفند 1402) با شعار حکمت، دانایی، آموزش نیاز محور و اشتغال آفرین در مرکز همایش های بین الملل دانشگاه شهید بهشتی برگزار شد.

محمودرضا آقامیری، رییس دانشگاه شهیدبهشتی در این مراسم گفت: دانشگاه های تحصیلات تکمیلی در جهان کمتر هستند و بیشتر در مقطع کارشناسی دانشجو تربیت می کنند و بر این اساس تربیت نیروی انسانی را مهم ترین وظیفه خود می دانند.

وی افزود: پژوهش، فناوری و نواوری با هدف اثرگذاری اجتماعی و فرهنگی در مراحل بعد برای دانشگاه ها مطرح می شود.

رییس دانشگاه شهید بهشتی گفت: شاید تا 3 دهه قبل دانشگاه ها این نقش را خیلی خوب ایفا کردند ولی بعد از آن پژوهش و کارافرینی مطرح شد که مسیر دانشگاه ها را تغییر داد و به تدریج از اصل مسیولیت خود غافل شدیم؛ مسیولیت اصلی دانشگاه ها تربیت نیروی انسانی است.

آقامیری تاکید کرد: نباید از آموزش غافل شد که نکته مهمی است. اگر عضو هییت علمی که استاد تمام است در کارشناسی درس داد باید به او از جهت کار دانشگاهی ضریب بدهیم، نباید معکوس عمل کنیم و فقط به کارشناسی ارشد و دکتری اهمیت دهیم.

وی با اشاره به اولویت های معاونت آموزشی وزارت علوم گفت: محور های معاونت آموزشی یعنی آموزش هدفمند شاگردمحوری و استادمحوری ضروری است و با این هدف انجام می شود که دانشجو از نظر اخلاقی، علمی و فرهنگی شخصیت اثرگذاری در جامعه باشد ولی اکنون به ین موضوع توجه نمی شود. همچنین به این موضوع توحه نمی شود که استاد خوبی است یا چند دانشجو را به خوبی هدایت کرده است، بلکه بیشتر این مهم است که چه تعداد مقاله داده است؛ بنابراین باید تغییر رویه داد و آموزش باید به جایگاه مهم خود برگردد. تا 2 دهه قبل آموزش مهم بود ولی امروز بیشتر اصرار داریم چندانشجوی دکتری بگیریم و از دانشجویان کارشناسی غافل شدیم.

رییس دانشگاه شهید بهشتی تاکید کرد: برای آموزش باید سرفصل جدید باز کنیم از آزمایشگاه های آموزشی غافل شدیم و بیشتر به آموزشگاه های تحقیقاتی توجه می کنیم. دانشگاه ها باید بحث آموزش را جدی بگیرند و قوی با ان برخورد کنند. زیرا احساس می شود در این مسیله دچار رخوت شده ایم.